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经验丰富的早教工作者教你帮宝宝化解与小伙伴的危机

  被父母、爷爷奶奶宠着的孩子在家里随性惯了,当他们进入在托儿所或幼儿园这个小社会中,随时都可能发生纠纷,假如你的宝贝正和其他孩子“舌战”或产生激烈的冲突,要怎样处理才是适当的呢?很多家长对这个问题拿捏不准,担心稍有不慎会对宝宝的成长造成负面影响。让我们来听听从事早教教育多年的秦老师的心得吧。

  宝宝“闹翻了”不全是坏事

  宝宝们在“闹翻了”的过程中肯定要争吵,从某种意义上说,这是对宝宝的一种磨练,他们会从中明白:每个人都要考虑到别人的感受、理解他人情感,富于同情心、爱心,要善于自我克制、懂得谦让、遵守游戏规则……这对培养宝贝的社交能力大有好处。

  同时,争吵也是一种语言竞争,宝宝必须选择流畅、简练、有说服力的语言驳斥对方;此时大脑思维活跃,有益于孩子逐步学会分析、综合、演绎、归纳等最基本的思维方法,提高思维的敏捷性和逻辑性,刺激语言的发展和大脑的发育。

  化解技巧

  ·教孩子试试协商和分享

  今天,小小一反常态,看到芳芳就板着脸孔。秦老师走上前去询问,小小告诉她:“我以后不跟芳芳玩,她坏……”原来,刚才芳芳把小小正在玩的拼图抢到手,小小起身去抢,芳芳凭借自己比小小力大,把小小推倒在地上……

  秦老师:看着小小一脸的委屈,我先对对小小表示同情,紧接着,告诉她:说别人“坏”解决不了任何问题,这样说话也很不友好。接着,启发她想想,有什么方法,既保证自己玩儿,又能皆大欢喜?比如,问问孩子:“拼图只是一个人玩的吗?”让她悟出:有些玩具,可以两个甚至更多的小朋友一起玩儿,如果自己和小朋友都想玩儿,可以彼此商量:“咱们一块玩吧!”这样大家的愿望都能得到满足,自己也不受伤害,并能从中学会协商和分享,掌握与同伴相处的技巧,最终消化了矛盾。而且,真正和小朋友共同玩一件玩具,还会发现,合作的感觉其实真的很好。

  ·尝试自己解决问题

  辉辉和多多在玩捉迷藏,突然,辉辉跑到秦老师跟前,委屈地说:“多多踢了我一脚!”多多也跑过来:“是他先踩我的,他踩了还不承认,看,他把我的新旅游鞋都踩脏了!”

  秦老师:宝贝虽小,却已有了一点的道德准则和是非观念,这正是启发他们以和平的方式解决问题的关键。孩子之所以发生争吵,是因为起初都认为自己有理。

  面对来告状的孩子,最好先听听事情的经过,有针对性地帮助孩子发现他们之间发生矛盾的原因,再分析一下。比如,问多多:“辉辉为什么会踩你的脚?他是存心要把你的新鞋弄脏吗?”再问辉辉:“不管出于什么原因,踩了人家的脚,你都应该怎样做呢?”使孩子明白,即便不是故意伤害他人,也必须道歉、认错;而对于被伤害的孩子,不能以血还血、以牙还牙,要学会宽容和谅解。这时,不妨悄悄给辉辉一块湿纸巾,让他主动给多多把鞋擦干净。最终将小事化了,二人和好如初。